一、可以进入采购（招标）环节的项目条件？

缺一不可的三要素：有钱、有政策、有需求。

有钱：校内预算、财政预算；

有政策：后勤政策+学校政策；

有需求：师生需求+项目申报部门有明确的采购（招标）要求与采购（招标）标准。

二、采购需求（要求与标准）的获得途径？

1.日常工作：收集、汇总量化的服务与保障，如：作业范围、作业量、作业频次等；

2.愿景：高于日常工作的标准和要求；

3.同类案例：作市场调研，学习调研同类业务，借鉴、引用、提升。

三、如何有效把控采购（招标）结果？

采购与业务充分结合是关键，切忌“采”“办”缺位。

1.作充分市场调研，寻“些”靠谱的（专业的、守信的、有真实同类业绩的）“潜在供应商”；

2.编制实用的招标文件：

①提出详尽的、量化的采购（招标）需求，如：货物（规格与参数、技术与功能、材料与工艺、质量与质保）、服务（规范与标准）、工程（清单、工艺、规范、标准）等；

②把关：资格要求、采购需求、合同条款、评审内容和标准等。

3.公开、透明，引入充分的竞争。